Κατάχρηση τεχνολογίας στην παιδική ηλικία: Διέγερση του εγκεφάλου και τα αποτελέσματά της στο παιδί

By Κριστιάνο Αντωνίνο On 15 Μαΐου 2023

Η κατάχρηση της τεχνολογίας μπορεί να μειώσει τις αναστοχαστικές ικανότητες του παιδιού και να οδηγήσει σε έλλειμμα προσοχής. Απαιτείται μέτρια χρήση ψηφιακών συσκευών

Τα παιδιά, ακόμη και φαινομενικά εστιασμένα σε ένα μόνο ενδιαφέρον, έχουν μια αξιοσημείωτη ικανότητα να είναι προσεκτικά και δεκτικά στον κόσμο γύρω τους.

Και οι ενήλικες εκπλήσσονται όταν τους βλέπουν να κάνουν περισσότερα πράγματα μαζί: να ακούνε μουσική, να κάνουν εργασίες, να παρακολουθούν τηλεόραση, να «κουβεντιάζουν».

Αλλά είναι επίσης αλήθεια ότι αυτή η επικάλυψη πληροφοριών, δεδομένων και, κυρίως, συναισθημάτων, μπορεί να οδηγήσει σε κάποια σύγχυση, επίσης λόγω της δυσκολίας ψυχολογικής και γνωστικής επεξεργασίας μεγάλου όγκου δεδομένων.

Μπορεί να συμβεί, όπως σε ένα μεγάλο δωμάτιο όπου εναποτίθενται πλήθος πληροφοριών, συναισθημάτων, ερεθισμάτων, συμπεριφορών, να μην έχει κανείς την ικανότητα να οργανωθεί και να προσανατολιστεί.

Η κατάχρηση της τεχνολογίας, οι εκπαιδευτικές συμβουλές δεν βοηθούν πάντα

Συχνά δεν εφαρμόζονται με συνέπεια, δημιουργώντας μια κατάσταση αβεβαιότητας και σύγχυσης, τόσο γνωστικής όσο και συναισθηματικής.

Αυτό που είναι πιο επικίνδυνο είναι ότι κάποιος προσαρμόζεται σε έναν ψυχικό συνωστισμό που μπορεί να μειώσει σημαντικά την ικανότητα του στοχασμού.

Στην πραγματικότητα, κάποιος είναι έτοιμος να ανταποκριθεί σε μια πρόσκληση, αλλά η ανταπόκριση, ακριβώς επειδή είναι άμεση, είναι παρορμητική με κίνδυνο να επηρεαστεί όλο και περισσότερο από μηνύματα που προέρχονται από τα μέσα, να χάσει την πρωτοτυπία και τη δημιουργικότητα.

Αυτά είναι η πρωτοτυπία και η δημιουργικότητα, δύο σημαντικά στοιχεία της ανάπτυξης ενός παιδιού: όσο πιο πρώιμος είναι ο ψυχικός συνωστισμός, τόσο περισσότερο υπάρχει ο κίνδυνος να μειωθούν αυτές οι δυνατότητες, που είναι τόσο σημαντικές για την ανάπτυξη.

Υπερδιεγερμένος, ο εγκέφαλος μπορεί να αναπτύξει έλλειμμα προσοχής και κακή ικανότητα συγκέντρωσης.

Κάτι που πολλές φορές μπορεί να αποτυπωθεί και στη σχολαστική απόδοση των ίδιων των παιδιών.

Σύμφωνα με έρευνα του UCLA (Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια Λος Άντζελες), η διαδοχική διαδικασία μάθησης – το ένα βήμα μετά το άλλο – βοηθά στη συλλογή και την απομνημόνευση πληροφοριών.

Από την άλλη, όσοι συλλέγουν αυτές τις πληροφορίες στο multitasking, δηλαδή ασχολούνται με πολλά πράγματα ταυτόχρονα, δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν και να απομνημονεύσουν σωστά όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει ο εγκέφαλος.

Η υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών μπορεί να μειώσει τις στοχαστικές και δημιουργικές ικανότητες του παιδιού και να το οδηγήσει στην απομόνωση, στην αποφυγή σύγκρουσης με τους άλλους, εμποδίζοντας έτσι τη σωστή κοινωνικοποίηση.

ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ: ΜΑΘΕΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ MEDICHILD ΕΠΙΣΚΕΦΘΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΤΑΝΤ EMERGENCY EXPO

Η κατάχρηση ηλεκτρονικών συσκευών και τεχνολογίας (από την τηλεόραση μέχρι τα παιχνίδια, το διαδίκτυο) εκθέτει τους νέους σε κοινή χρήση με έναν «άλλο» που δεν είναι πραγματικός, αλλά εικονικός

Οι κανόνες δεν πρέπει να συμφωνούνται ή να αλλάζουν, όπως συμβαίνει συχνά στην πραγματικότητα, όταν έχουμε να κάνουμε με άτομα κατά σάρκα.

Η απαιτούμενη δεξιότητα (αναλογία χρόνου-αντανακλαστικού) δίνει επίσης την αίσθηση απεριόριστης ικανότητας που συχνά απογοητεύεται όταν ο νεαρός συγκρίνει τον εαυτό του με άλλους συνομηλίκους του σε παιχνιδιάρικες ή αθλητικές δραστηριότητες.

Έτσι, το παιδί ή ο νέος κινδυνεύει να νιώσει ακόμα πιο μόνος, να φοβηθεί την πραγματικότητα, ενώ βρίσκει στο ηλεκτρονικό εργαλείο έναν φίλο που είναι πάντα διαθέσιμος να μοιραστεί τους κανόνες που προτείνει η κοινωνία διαφορετικά.

Όπως πάντα, είναι η ισορροπία μεταξύ των διαφορετικών ευκαιριών και εμπειριών που προσφέρονται σε παιδιά και εφήβους (σχολικό, παιχνίδι, αθλητικές και κοινωνικές εμπειρίες) που επιτρέπει την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Η καθιέρωση χρονικών προτύπων φαίνεται να καθησυχάζει μόνο τους γονείς. Ανάλογα με την ηλικία, ατομικά, ο γονιός κατανοεί πότε η χρήση της τηλεόρασης, των βιντεοπαιχνιδιών, του διαδικτύου γίνεται κατάχρηση και κυρίως μειώνει και κλείνει τα άλλα ενδιαφέροντα και δραστηριότητες του παιδιού του.

Επομένως, όχι προσυσκευασμένοι κανόνες, αλλά δημιουργημένοι και κοινόχρηστοι στη σχέση γονέα/παιδιού.

Σχετικές αναρτήσεις