Bideojokoen mendekotasuna: zer da joko patologikoa?

By Cristiano Antonino On 8 daiteke, 2023

Joko patologikoaren mendekotasuna DSM-5-ren azken bertsioan sartu da "3. atalean", azterketa eta ikerketa gehiago behar duten baldintzei eskainia.

Zehazki, 'Internet Gaming Disorder' etiketapean aurkitzen dugu, lineako zein lineaz kanpoko bideo-jokoekiko mendekotasuna barne hartzen duena.

Aipatu beharra dago Interneteko jokoen nahastea dela DSM-3 (Amerikako Estatu Batuetako) 5. atalean, joko patologikoarekin batera, sartzen den beste jokabide-mendekotasun bakarra. Psikiatrikoa Elkartea, 2013).

Bideo-jokoen gehiegizko erabilera oso ohikoa da, batez ere nerabeengan.

Hala ere, jolasean denbora pasatzea ez da baldintza nahikoa gaixotasun kliniko edo psikiatriko bat identifikatzeko.

Gehiegizko jokalarien zati batek bakarrik erakusten ditu mendekotasuna diagnostikatzeko aukera zabaltzen duten sintomak ere.

Bideojokoen mendekotasunaren diagnostiko diferentziala

Garrantzitsua da nahaste hau 'Interneteko mendekotasuna' eta 'jokoaren nahastea' bereiztea.

Lehenak, hau da, Interneteko mendekotasuna, sarean egin daitekeen edozein jardueraren ondorio negatiboei egiten die erreferentzia (Young et al., 1999).

Horrela, ez bakarrik lineako edo lineaz kanpoko jokoen erabilera gehiegizko eta problematikoa bideo-jokoen mendekotasunaren kasuan bezala.

Bigarrenak, apustuak dirua dakarten jokoekin gehiegizko eta arazozko inplikazioari egiten dio erreferentzia.

Hau ez da bideo-jokoetan aplikatzen, nahiz eta horietako batzuek eginbideak "desblokeatzeko" aukera ematen duten ordainduz.

Jokoaren prerrogatibak, ordea, bestela izaten jarraitzen du.

Bideo-jokoen mendekotasunaren sintomak

Fenomeno hori aztertzera dedikatzen den lantaldeak dio oraindik ez dagoela froga nahikorik diagnostiko zehatz bat eusteko.

Hala ere, bideo-jokoen mendekotasunaren diagnostiko irizpide posible batzuk proposatzen dira arrisku egoera identifikatzeko:

Jolasarekiko kezka handia (garrantzi kognitiboa);
Isolamendu portaera jolasa ezin denean;
Tolerantzia (jolas-denbora areagotu beharra asebetetzeko);
Erabilera kontrolatzeko/murrizteko arrakastarik gabeko saiakerak;
Beste zaletasun edo jardueretarako interesa galtzea (jokabidearen nabarmentasuna);
Gehiegizko erabilera arazo bat dagoela kontzientziatuta egon arren;
Jolasean emandako denborari buruzko gezurrak;
Jolasaren erabilera esperientzia emozional desatsegin bat lasaitzeko/erregulatzeko/murrizteko;
Pertsonen arteko harreman garrantzitsuak galtzea edo narriatzea; Jolasaren ondorioz eskola- edo lan-errendimenduaren narriadura.

Joko patologikoa, DSM-5ek aipatutako 5 irizpideetatik 9 egotea klinikoki garrantzitsuak diren egoerak identifikatzeko atalase gisa hartzen du.

Era berean, esplizituki adierazten du "bideo-jokoen mendekotasuna" diagnostiko-etiketa barne hartzen dituela lineako (Interneten jolasten direnak) eta lineaz kanpoko jokoak.

Hau "Internet" hitza "Interneteko jokoen nahastea" diagnostikoan sartuta dagoen arren.

Egileek itxurazko anbiguotasun hori bideo-jokoen mendekotasuna eta joko-mendekotasuna bereizteko beharrarekin azaltzen dute (hurrenez hurren, "jokoaren nahastea" eta "jokoaren nahastea").

Joko patologikoa, zehaztapen diagnostikoak

DSM-5aren egileek ere hainbat hausnarketa eta hedapen teoriko egiten dituzte aurkeztutako diagnostiko irizpide ezberdinen inguruan.

Jokoarekiko kezkak jokoan aritzen ez den unean egon behar du.

Egunean hainbat aldiz agertu behar da egun berean.

Jokoan emandako denbora handitzea apustu egiteko gogoa areagotzearekin azaldu behar da.

Iraupen laburragoko joko-saioek betetzen ez dutenaren pertzepzioa egon beharko litzateke.

Jolasean ematen den denboraren gehikuntza ez da denbora librearen gehikuntzaren menpe soilik (eskola amaitzean, adibidez).

Bideo-jokoen mendekotasunarekin batera gertatzen diren beste nahaste batzuk

Interneteko jokoen nahastea duten pertsonek normalean maila psikologiko handiagoak erakusten dituzte apuros (Starcevic et al., 2011).

Jokalari ez patologikoekin alderatuta, arazo handiagoak dituzte lo egiteko (Ahab et al., 2011) eta loak hartzeko (Rehbein et al., 2013).

Depresioa da bideo-jokoen mendekotasunarekin lotuta gehien ikusi den egoera (Desai et al., 2010; Gentile et al., 2011).

Garrantzitsua da mendekotasun honek eragindako emakumeen % 43k eta gizonezkoen % 13k suizidioaren ideiak salatzen dituztela (Rehbein et al., 2013).

Gutxienez hiru ikerketek arreta-gabeziaren/hiperaktibitatearen nahastea (TDAH/I) eta Interneteko jokoen nahastea haurren, nerabeen eta gazteen arteko lotura ikusi dute (Bioulac et al., 2008; Gentile, 2009; Walther et al., 2012). .

Beste autore batzuek bideo-jokoen menpekotasuna eta antsietate-sintomaren arteko lotura erakutsi dute (Gentile et al., 2011; Mentzoni et al., 2011).

Ikerketa gutxik ikertu dute Interneteko jokoen nahastearen eta beste jokabide-mendekotasun batzuen arteko erlazioa. Rehbein eta lankideek (2013) jakinarazi dutenez, bideo-jokoen menpekotasunen lagineko nerabeen % 26k ere Interneten mendekotasuna zuten (sareko jokoak baztertuta).

Osasun-gastua Italian: gero eta zama gero eta handiagoa da etxekoentzat

Apr 11, 2024

Hegaztiaren alerta: birusaren bilakaera eta giza arriskuen artean

Apr 4, 2024

Egun bat horiz endometriosiaren aurka

Mar 28, 2024

Itxaropena eta berrikuntza pankreako minbiziaren aurkako borrokan

Mar 27, 2024

Bideojokoen mendekotasunaren epe luzerako ondorioak argitzen saiatu ziren ikerketek depresioa eta antsietatea aipatu zituzten mendekotasun horren ondorio sintomatiko nagusietako bi gisa (Gentile et al., 2011).

Bideojokoen mendekotasunaren tratamendua

Oraindik ez dago menpekotasun mota hau pairatzen duten pertsonentzako tratamendu partikularren eraginkortasuna egiaztatzen duen daturik.

Jokabide-mendekotasun-motekiko gainjartze diagnostikoa eta klinikoa denez, segurua da tratamendu psikoterapeutiko kognitibo-portaeraren onura hartzen dutela.

Horiek motibazio-elkarrizketa-teknikekin eta, oro har, adikzioetarako baliagarriak diren berrerortzeak prebenitzeko estrategiekin osatu daitezke.

Bibliografia

Achab, S., Nicollier, M., Mauny, F., Monnin, J.. Trojak, B.. Vandel, P., et al. (2011). Jokalari askorentzako lineako rol-jokoak: mendekotasunaren eta ez-mendekoen lineako erreklutatutako jokalarien ezaugarriak alderatzea Frantziako populazio helduan. BMC Psikiatria. 11, 144-154.

Bioulac, S., Arfi, L., Bouvard, MP (2008). Arreta gabezia/hiperaktibitatearen nahastea eta bideo-jokoak: Haur hiperaktiboen eta kontrolekoen azterketa konparatiboa. Europako Psikiatria. 23, 134-141.

Desai, RA. Krishnan-Sarin, S., Cavallo, D., Potenza, MN (2010). Bideo-jokoak Batxilergoko ikasleen artean: Osasunaren korrelazioak, genero desberdintasunak eta joko problematikoak. Pediatria. 126, el414-e1424.

Jentile, DA (2009). Bideo-jokoen erabilera patologikoa 8 eta 18 urte bitarteko gazteen artean: azterketa nazionala. Zientzia Psikologikoa. 20, 594-602.

Gentile, DA,, Choo, H., Liau, A., Sim, T., Li, D., Fung, D., et al. (2011). Jolas patologikoaren erabilera gazteen artean: bi urteko luzetarako azterketa. Pediatria. 127, 319-329.

Mentzoni, RA, Brunborg, GS, Molde, H., Myrseth, H., Skouverge, KJM,, Hetland, J., et al. (2011). Bideo-jokoen erabilera problematikoa: estimatutako prebalentzia eta osasun mental eta fisikoarekin erlazionatutakoak. Ziberpsikologia portaera eta sare sozialak. 14, 591-596.

Rehbein, F., MòBle, T. (2013). Bideo-jokoen mendekotasuna eta Interneten mendekotasuna: ba al dago bereizketarik? Halakoa. 59, 129-142.

Starcevic, V., Berle, D., Porter, G., Fenech, P. (2011). Bideo-jokoen erabilera arazoa eta psikopatologiaren dimentsioak. Osasun Mentalaren Adikzioen Nazioarteko Aldizkaria, 9, 248-256.

Whalter, B., Morgenstern, M., Hanewinkel, R. (2012). Menpekotasun-jokabideen ko-gertapena: substantzia-kontsumoarekin, jokoarekin eta ordenagailu-jokoekin lotutako nortasun-faktoreak. Europako Adikzioen Ikerketa. 18, 167-174.