חוסר בגרות עשוי להשפיע על אבחון ADHD: מחקר של מיליון ילדים בסקוטלנד ווילס

By כריסטיאנו אנטונינו On מר 20, 2023

חוסר בגרות עשוי להשפיע על אבחון הפרעת קשב וריכוז: הילדים הצעירים ביותר בשנת הלימודים שלהם נוטים יותר להיות מטופלים בהפרעות קשב וריכוז, אומר מחקר חדש

מחקר חדש, שכלל מומחים מאוניברסיטת נוטינגהאם, מראה שילדים צעירים יותר במהלך שנת הלימודים נוטים יותר להיות מטופלים בהפרעת קשב וריכוז (ADHD), מה שמצביע על כך שחוסר בשלות עשוי להשפיע על האבחנה.

המחקר, שפורסם ב-BMC Public Health, בחן את הקשר בין גיל להפרעות קשב וריכוז, עם מומחים המקשרים בין נתוני בריאות וחינוך של למעלה ממיליון ילדים בסקוטלנד ובוויילס

את המחקר הובילו מומחים מאוניברסיטת סוונסי ומאוניברסיטת גלזגו, יחד עם עמיתים מאוניברסיטת נוטינגהאם.

עדויות מצביעות על כך שבעולם, השכיחות של ADHD בקרב ילדים בגיל בית ספר היא בסביבות שלושה עד חמישה אחוזים, די אחידה.

עם זאת, ישנם הבדלים גדולים בעולם בשיעורי האבחון והטיפול הקליניים.

מחקרים קודמים מצאו קשר בין גיל בשנת הלימודים לבין ADHD, במיוחד במדינות שבהן מספר גבוה יותר של ילדים מאובחנים עם ADHD.

מחקר אחרון זה נועד לבדוק האם זה המקרה גם בבריטניה, שבה שיעורי המרשמים נמוכים יחסית.

מטרה חשובה נוספת הייתה לבדוק האם מתן גמישות רבה יותר לגבי תאריכי ההתחלה של בית הספר עשויה להפחית את ההשפעה של מה שמכונה "אפקט הגיל היחסי" הזה - לפיו מבוגרים עלולים לסמן את הילדים הצעירים ביותר מול בני גילם המבוגרים ביותר באותה קבוצת שנה ולטעת חוסר בגרות עבור קשיים חמורים יותר.

בריאות ילדים: למד עוד על רפואת ילדים על ידי ביקור במנף באקספו חירום

לסקוטלנד ולוויילס יש תאריכים שונים לכניסה לבית הספר (בהפרש של שישה חודשים) ומדיניות עצירת ילדים בשנה אקדמית

לכן השוואה בין שתי המדינות מאפשרת ניסוי טבעי שימושי לבדיקת הקשר בין גיל בשנת הלימודים לבין הפרעת קשב וריכוז, והאם הוא מושפע ממדיניות עצירת ילדים.

צוות המומחים קישר בין רישומי החינוך והבריאות של 1,063,256 ילדים בבית ספר יסודי ותיכוני בסקוטלנד (בין השנים 2009 ל-2013) ובוויילס (בין השנים 2009 ל-2016), כדי לבחון את הקשרים בין הגיל בשנת הלימודים לבין הפרעת קשב וריכוז מטופלים (כלומר קבלה). של תרופות להפרעות קשב וריכוז).

בסך הכל, 0.87% מהילדים במחקר טופלו בהפרעות קשב וריכוז. הצוות מצא שבוויילס, ילדים שהיו הצעירים ביותר בכיתה שלהם היו בעלי סיכוי גבוה יותר לקבל תרופות לטיפול ב-ADHD.

עם זאת, ההשפעה הזו הוסתרה בסקוטלנד מכיוון שנראה שהייתה גמישות רבה יותר לפיה ילדים צעירים יותר בשנת הלימודים עם בעיות קשב או התנהגות נוטים יותר להיעצר בשנה.

קפיל סייל, פרופסור לפסיכיאטריה של ילדים ומתבגרים בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת נוטינגהאם ובמרכז להפרעות קשב וריכוז והפרעות נוירו-התפתחות לאורך החיים במכון בריאות הנפש, הוא מחבר בכיר משותף של המחקר.

הוא אמר: "לממצאי המחקר הזה יש מגוון השלכות על מורים, הורים ורופאים.

עם שינוי גיל של עד 12 חודשים באותה כיתה, מורים והורים עלולים להתייחס לא נכון לחוסר בגרות של ילד.

זה עלול להוביל לכך שילדים צעירים יותר בכיתה יהיו בעלי סיכוי גבוה יותר להיות מאובחנים ויקבלו טיפול תרופתי להפרעות קשב וריכוז.

"ללא קשר לתאריך הפריצה לכניסה לבית הספר, חודש הלידה שלך לא אמור להשפיע על האם תקבלי אבחנה או רושמים לך תרופות להפרעות קשב וריכוז.

הורים ומורים, כמו גם קלינאים המבצעים הערכות ADHD צריכים לזכור את גיל הילד במהלך שנת הלימודים.

מנקודת מבט חינוכית, צריכה להיות גמישות עם גישה אינדיבידואלית כדי לענות בצורה הטובה ביותר על הצרכים החינוכיים וההתנהגותיים של הילד.

המחקר שלנו הראה שכאשר יש גמישות רבה יותר, הצעירים ביותר בשנת הלימודים כבר לא היו יותר מטופלים בהפרעות קשב וריכוז".

ניתן למצוא את המחקר המלא כאן.