نابالغی ممکن است بر تشخیص ADHD تأثیر بگذارد: مطالعه 1 میلیون کودک در اسکاتلند و ولز

By کریستیانو آنتونینو On مار 20، 2023

نابالغی ممکن است بر تشخیص ADHD تأثیر بگذارد: مطالعه جدید نشان می‌دهد که کوچک‌ترین بچه‌ها در سال تحصیلی احتمال بیشتری برای درمان ADHD دارند.

تحقیقات جدید با مشارکت کارشناسان دانشگاه ناتینگهام نشان می‌دهد که کودکان کوچک‌تر در طول سال تحصیلی بیشتر برای اختلال بیش‌فعالی کمبود توجه (ADHD) درمان می‌شوند، که نشان می‌دهد نابالغی ممکن است بر تشخیص تأثیر بگذارد.

این مطالعه که در BMC Public Health منتشر شده است، ارتباط بین سن و ADHD را مورد بررسی قرار می دهد و کارشناسان داده های بهداشت و تحصیلات بیش از 1 میلیون کودک در اسکاتلند و ولز را به هم مرتبط می کنند.

این مطالعه توسط کارشناسان دانشگاه سوانسی و دانشگاه گلاسکو به همراه همکارانی از دانشگاه ناتینگهام انجام شد.

شواهد نشان می دهد که در سرتاسر جهان، شیوع بیش فعالی در میان کودکان سنین مدرسه در حدود سه تا پنج درصد است که نسبتاً یکنواخت است.

با این حال، تفاوت های زیادی در سطح بین المللی در میزان تشخیص و درمان بالینی وجود دارد.

مطالعات قبلی ارتباطی بین سن در سال تحصیلی و ADHD، به ویژه در کشورهایی که تعداد بیشتری از کودکان مبتلا به ADHD تشخیص داده شده اند، پیدا کرده اند.

این آخرین مطالعه با هدف بررسی این موضوع انجام شد که آیا این مورد در بریتانیا نیز وجود دارد، جایی که نرخ تجویز نسبتاً پایین است.

هدف مهم دیگر بررسی این موضوع بود که آیا اجازه دادن به انعطاف‌پذیری بیشتر در مورد تاریخ شروع مدرسه ممکن است تأثیر این به اصطلاح «تأثیر سن نسبی» را کاهش دهد - به موجب آن بزرگسالان ممکن است کوچک‌ترین بچه‌ها را در مقابل بزرگ‌ترین همسالان خود در همان گروه سال مقایسه کنند و نابالغی را به اشتباه نسبت دهند. مشکلات جدی تر

سلامت کودکان: در مورد MEDICHILD با بازدید از نمایشگاه در نمایشگاه اضطراری بیشتر بیاموزید

اسکاتلند و ولز تاریخ های متفاوتی برای ورود به مدرسه دارند (که با فاصله شش ماهه) و سیاست هایی برای عقب نگه داشتن کودکان یک سال تحصیلی.

بنابراین مقایسه این دو کشور امکان آزمایش طبیعی مفیدی را برای بررسی رابطه بین سن در سال تحصیلی و ADHD فراهم می‌کند و اینکه آیا آن تحت تأثیر سیاست‌های بازدارندگی کودکان است یا خیر.

تیم کارشناسان سوابق تحصیلی و بهداشتی 1,063,256 کودک دبستانی و متوسطه را در اسکاتلند (بین سال‌های 2009 تا 2013) و ولز (بین سال‌های 2009 و 2016) به هم مرتبط کردند تا روابط بین سن در سال تحصیلی و ADHD درمان شده (یعنی دریافت) را بررسی کنند. دارو برای ADHD).

به طور کلی، 0.87٪ از کودکان در این مطالعه برای ADHD تحت درمان قرار گرفتند. این تیم دریافت که در ولز، کودکانی که در کلاس خود کوچک‌ترین هستند، احتمال بیشتری برای تجویز دارو برای ADHD داشتند.

با این حال، این تأثیر در اسکاتلند پوشانده شد زیرا به نظر می‌رسد انعطاف‌پذیری بیشتری وجود دارد که به موجب آن کودکان کوچک‌تر در سال تحصیلی با توجه یا مشکلات رفتاری احتمال بیشتری دارد که یک سال عقب بمانند.

کاپیل سیال، استاد روانپزشکی کودک و نوجوان در دانشکده پزشکی دانشگاه ناتینگهام و مرکز ADHD و اختلالات رشد عصبی در سراسر طول عمر در موسسه بهداشت روان، نویسنده ارشد مشترک این مطالعه است.

وی گفت: یافته‌های این تحقیق برای معلمان، والدین و پزشکان پیامدهای مختلفی دارد.

با تغییرات سنی تا 12 ماه در همان کلاس، معلمان و والدین ممکن است نابالغی کودک را به اشتباه نسبت دهند.

این ممکن است منجر به این شود که کودکان کوچکتر در کلاس بیشتر در معرض تشخیص و دریافت درمان دارویی برای ADHD باشند.

«صرف نظر از تاریخ قطع ورود به مدرسه، ماه تولد شما نباید بر تشخیص شما یا تجویز دارو برای ADHD تأثیر بگذارد.

والدین و معلمان و همچنین پزشکانی که ارزیابی ADHD را انجام می دهند باید سن کودک را در سال تحصیلی در نظر داشته باشند.

از منظر آموزش، باید انعطاف پذیری با رویکردی فردی وجود داشته باشد تا نیازهای آموزشی و رفتاری کودک را به بهترین نحو برآورده کند.

تحقیقات ما نشان داده است که وقتی انعطاف‌پذیری بیشتری وجود داشته باشد، جوان‌ترین افراد در سال تحصیلی دیگر احتمال بیشتری برای درمان ADHD ندارند.

مطالعه کامل را می توان یافت اینجا کلیک نمایید.