Zloupotreba tehnologije u djetinjstvu: stimulacija mozga i njeni efekti na dijete

By Cristiano Antonino On Može 15, 2023

Zloupotreba tehnologije može smanjiti refleksivne sposobnosti djeteta i dovesti do deficita pažnje. Potrebna je umjerena upotreba digitalnih uređaja

Djeca, čak i naizgled fokusirana na jedno zanimanje, imaju izuzetnu sposobnost da budu pažljiva i prijemčiva za svijet oko sebe.

I odrasli se iznenade kada vide da rade više stvari zajedno: slušaju muziku, rade domaće zadatke, gledaju TV, “ćaskaju”.

Ali istina je i da ovo preklapanje informacija, podataka i, prije svega, emocija, može dovesti do određene zabune, također zbog poteškoća u psihološkoj i kognitivnoj obradi velike količine podataka.

Može se desiti da, kao u velikoj prostoriji u kojoj je deponovano mnoštvo informacija, emocija, podražaja, ponašanja, nema sposobnosti da se organizuje i orijentiše.

Zloupotreba tehnologije, edukativni savjeti ne pomažu uvijek

Često se ne primjenjuju dosljedno, stvarajući stanje neizvjesnosti i konfuzije, kognitivne i emocionalne.

Ono što je rizičnije je da se čovjek prilagodi mentalnoj gužvi koja može značajno smanjiti sposobnost refleksije.

U stvari, neko je spreman odgovoriti na molbu, ali odgovor, upravo zato što je neposredan, je impulzivan s rizikom da postane sve više pod utjecajem poruka koje potiču iz medija, gubeći originalnost i kreativnost.

To su originalnost i kreativnost, dvije važne komponente djetetovog rasta: što je mentalna gužva preuranjena, to je veći rizik od smanjenja ovih potencijala, toliko važnih za razvoj.

Previše stimulisan, mozak može razviti deficit pažnje i slabu sposobnost koncentracije.

Nešto što se često može odraziti na školski učinak same djece.

Prema istraživanju UCLA (University of California Los Angeles), sekvencijalni proces učenja – jedan korak za drugim – pomaže u prikupljanju i pamćenju informacija.

S druge strane, oni koji te informacije prikupljaju u multitaskingu, odnosno baveći se nekoliko stvari istovremeno, imaju poteškoća u koncentraciji i pravilnom pamćenju svih informacija koje mozak prima.

Pretjerana upotreba elektronskih uređaja može smanjiti refleksivne i kreativne sposobnosti djeteta i dovesti ga do izolacije, izbjegavanja konfrontacije s drugima, ometajući tako pravilnu socijalizaciju.

ZDRAVLJE DJECE: SAZNAJTE VIŠE O MEDICHILDU POSJETOM NA ŠTANDU HITNE POMOĆI

Zloupotreba elektronskih uređaja i tehnologije (od TV-a do igrica, do interneta) izlaže mlade ljude zajedničkom korišćenju sa „drugim“ koji nije stvaran, već virtuelan.

Pravila se ne smeju dogovarati ili menjati, kao što se često dešava u stvarnosti, kada se radi sa ljudima u telu.

Potrebna vještina (odnos vremena i refleksa) također daje osjećaj neograničene sposobnosti koji je često razočaran kada se mlada osoba uporedi sa drugim vršnjacima u igri ili sportskim aktivnostima.

Tako dijete ili mlada osoba rizikuje da se osjeća još više usamljeno, da se plaši stvarnosti, dok u elektronskom alatu nađe prijatelja koji je uvijek dostupan da podijeli pravila koja društvo predlaže drugačije.

Kao i uvijek, balans između različitih mogućnosti i iskustava koja se nude djeci i adolescentima (škola, igra, sport i društvena iskustva) omogućava harmoničan razvoj ličnosti.

Čini se da uspostavljanje vremenskih obrazaca samo uvjerava roditelje. U zavisnosti od uzrasta, pojedinačno, roditelj razumije kada korištenje TV-a, video igrica, interneta postaje zloupotreba i prije svega smanjuje i gasi druga interesovanja i aktivnosti svog djeteta.

Dakle, nisu unaprijed upakovana pravila, već kreirana i dijeljena unutar odnosa roditelj/dijete.